Nuevas perspectivas sobre la compresión auditiva en el aula de E/LE

Abstract

Drawing from a point of view which is based on the idea that the innovations are always built on the basis of experience and expertise, this article underlines two work streams that provide a new dimension in teaching listening comprehension: its connection to discursive genres and critical literacy, both notions directly linked to the need for an increased number of critical users of the language.

Partiendo de una perspectiva en la que las innovaciones se construyen siempre sobre la base de la experiencia y los conocimientos acumulados, en este texto se subrayan dos líneas de trabajo que aportan una nueva dimensión a la didáctica de la comprensión auditiva: su relación con los géneros discursivos y la literacidad crítica, conceptos directamente relacionados con la necesidad de fomentar usuarios críticos de las lenguas.