Ensino da Geografia e riscos naturais: reflexões a propósito de um mapa de riscos naturais do Vale de Coselhas (Coimbra)

Abstract

Partindo de um mapa dos riscos naturais elaborado para a área do Vale de Coselhas (Norte de Coimbra), os Autores pretendem demonstrar o interesse pedagógico que o estudo dos riscos naturais pode ter no Ensino Secundário. Este interesse reside: - na apresentação e explicação, através de exemplos práticos, dos processos físicos envolvidos nas situações de desencadeamento de crises (processos geológicos, geomorfológicos, hidrológicos, climáticos e biogeográficos); - na demonstração do carácter integrado da informação geográfica e do estudo dos seus fenómenos (integração de dados climáticos, bióticos, geomorfológicos e hidrológicos com dados de cariz urbano-industrial, com o desenho e evolução da rede de transportes e com os modos de valorização agrícola ou urbana dos solos); - no chamar de atenção para a utilidade ou aplicação prática de que se reveste ou se pode revestir a análise geográfica.

En partant d'une carte des risques naturels élaborée pour la zone de la vallée de Coselhas (nord de Coimbra), les auteurs démontrent l'intérêt pédagogique que l'étude des risques naturels peut avoir dans l'enseignement secondaire. Cet intérêt réside: - dans la présentation et l'explication, a travers des exemples pratiques, des processus physiques impliqués dans les situations de déclenchement des crises (processus géologiques, géomorphologiques, hidrologiques, climatiques et biogéographiques); - dans la démonstration du caractère intégré de l'information géographique et de l'étude de ses phénomènes (intégration de données climatiques, biotiques, géomorphologiques et hidrologiques avec des données urbain-industrielles, du schéma et de l'évolution du réseau des routes et avec les modes de l'évaluation agricole ou urbaine du sol); - en attirant l'attention pour l'application pratique de l'analyse géographique.

From a map of the natural hazards elaborated for the area of the Coselhas valley (North of Coimbra), the Authors intend to demonstrate the pedagogical interest that the study of the natural hazards can have in Secondary Teaching. This interest is: - In the presentation and explanation, through practical examples, of the physical processes involved in situations of provocation of crises (geological, geomorphologic, hydrologic, climatic and biogeographic processes); - In the demonstration of integrated character of study of the geographic information (integration of climatic, biotic, geomorphologic and hydrologic data with urban-industrial data, the drawing and evolution of the network of roads and with the modes of agricultural or urban evaluation of ground); - In calling attention for the utility or practical application of the geographic analysis.