O limite do Historismo: Johann Gustav Droysen e a importância do conceito de Bildung na consciência histórica alemã do século XIX

Abstract

Este artigo pretende, a partir do pensamento de Johann Gustav Droysen, compreender a consciência histórica alemã para além das fronteiras impostas pela historiografia. Para que isto seja possível, este artigo pretende mostrar o limite do conceito de Historismo, provando que a idéia de Bildung (formação) é mais apropriada para compreender o cerne de uma função formativa da história consciente de sua própria historicidade.

Through Johann Gustav Droysen’s work, this paper aims to understand the german historical consciousness beyond the boundaries imposed by the historiography. In order to achieve this goal, this paper tries to set the limits of the concept of Historicism, proving that the idea of Bildung (formation) is more suitable to understand a formativ function of history which is conscious of its own historicity.